O curso de capacitação Inteligência e Suporte no TEA tem como objetivo aprofundar o entendimento sobre a relação entre inteligência, funcionamento cognitivo e os diferentes perfis presentes no Transtorno do Espectro Autista (TEA). A formação busca oferecer ao participante uma visão crítica e fundamentada sobre como essas variáveis influenciam os processos de aprendizagem, a autonomia e o desenvolvimento socioemocional das pessoas autistas.
Serão explorados conceitos centrais como quociente intelectual, inteligência adaptativa e múltiplas inteligências, ampliando a compreensão sobre a diversidade de habilidades cognitivas e suas implicações práticas. Além disso, o curso aborda a classificação em níveis de suporte prevista pelo DSM-5 e pela CID-11, considerando as demandas específicas de apoio em contextos escolares, familiares e sociais.
Ao final, os participantes serão convidados a refletir sobre estratégias educacionais, terapêuticas e interdisciplinares que promovam inclusão, qualidade de vida e potencialização das capacidades individuais, consolidando um olhar humanizado e eficaz no acompanhamento da pessoa com TEA.
Módulo 1 – Fundamentos do TEA e Perfis Cognitivos (6h)
* Características centrais do espectro autista.
* Introdução ao funcionamento cognitivo no TEA.
* Diferença entre deficiência intelectual, altas habilidades e inteligência típica.
* Impactos no desenvolvimento e na aprendizagem.
Módulo 2 – Inteligência: Conceitos e Avaliação (6h)
* Quociente Intelectual (QI) e suas limitações.
* Inteligência adaptativa e funcional.
* Teoria das inteligências múltiplas e sua aplicação ao TEA.
* Instrumentos de avaliação cognitiva em contextos clínicos e educacionais.
Módulo 3 – Perfis Intelectuais no Espectro (6h)
* Diversidade dos perfis cognitivos no TEA.
* Autismo com deficiência intelectual associada.
* Autismo com altas habilidades/superdotação (dupla excepcionalidade).
* Implicações pedagógicas dos diferentes perfis.
Módulo 4 – Níveis de Suporte no TEA (6h)
* Definição e critérios de níveis de suporte no DSM-5 e CID-11.
* Diferença entre grau de acometimento e necessidade de suporte.
* Classificação: suporte leve, substancial e muito substancial.
* Relação entre inteligência, autonomia e necessidade de apoio.
Módulo 5 – Estratégias de Intervenção e Inclusão (6h)
* Planejamento educacional e planos de ensino individualizados (PEI).
* Estratégias de suporte em sala de aula e no ambiente familiar.
* Intervenções interdisciplinares voltadas à autonomia e qualidade de vida.
* Reflexão crítica: potencialização das capacidades individuais e inclusão social.
